这部纪录片对准了美国的几所私立高中，而私立高中往往是中国留学生的选择。片中出现了学校的招生官、专业的教育咨询者、中国留学生、陪读家长，比较全面地为我们介绍了美国的高中生活，以及这种教育模式给中国留学生带来的机遇和挑战。

美国的高中有何不同？

关于如何选择理想的学校，不少家长和学生都会直接查看排名，而几位招生官则坦言并不看重自己学校的排名，而是更看重毕业生走进了哪些大学、学生标准化成绩，以及捐款。而另一位招生官同样认为不能过于看重排名，排名中会带有商业成分，因而会含有偏见。在选学校的时候，要看它是否适合孩子，需要深入了解美国高中的教育。

教育理念

想要搞清楚美国高中的教育理念，首先要分析美国大学的招生要求。因为高中旨在为大学输送人才，这也使得高中的培养理念与大学的人才评估体系直接挂钩。在美国大学的招生中，评价维度比较丰富。除了成绩之外，很看重学生的课外活动和社区服务。

在这种招生理念之下，美国的高中也就具有了与中国大不相同的培养模式。在纪录片中，可以看到美国的高中生总是活跃在体育场上，橄榄球、篮球、冰球、赛艇等各式各样的体育活动应有尽有，美国教育对体育的重视非同寻常。

美国高中的课外活动时间一般集中在下午3点-6点，除了体育，学校的音乐厅、戏剧社等场所都能看到学生们积极投入其中。有调查显示，80%的高中生至少参加一项课外活动。老师们认为，在追求体育、艺术的过程中形成的自律、团队合作、创造性思维等，对任何学科的学习都有益处。

而社区服务的形式比较多样，有一些是学校统筹安排的。在纪录片中，一所学校的学生在食堂吃完饭后，还要收拾餐桌，分类处理垃圾，不仅为校园贡献了自己的一份力量，也培养了独立性和团队合作能力。有数据显示，12%的美国高中生每学期平均参与30个小时的社区服务。

教学模式

很多人认为美国高中的课堂很轻松，属于 “快乐教育”。然而在纪录片中，我们看到这种教育模式或许对中国学生来说有一定的挑战性。“请想象一下，当你在十四五岁的时候，离开家去几千里的地方，在一个既不是母语，也不是伴你成长的文化环境中学习……”

在美国高中读书，学校会给学生较大的自主性，除了必修课之外，还可以选择自己感兴趣的科目，制定自己的专属课程表。在班克罗夫特中学，老师介绍到，学生并不是每天都排满了课程，一周会有几个自由的时间段，可以写作业或者参加课外活动。这意在训练学生为自己负责，合理安排时间。

在教学模式上，老师重在引导学生自己思考，比如：利用角色扮演探究历史问题，上课前搜集资料形成报告，圆桌形式的讨论等，鼓励学生讲述自己的观点，形成批判性思维。

除了高中的课程，学生们还可以学习大学预修课程AP，可以让学校看到自己的学术实力，还可以在大学抵扣相应课程的学分。此外，美国高中的学生在选课的过程中，可以根据自己的能力选择是否到Honors Class（荣誉班）学习，学生会学到更多也更难的知识。这些课程为学生们的学术阅历提供了一定保障。

中国学生会面临哪些挑战？

语言

纪录片中的国际学生招生官坦言，中国学生刚进入学校就读的几个月会很不适应。美国的课堂会鼓励学生积极发言，对一些中国学生来说，这是到美国读书要面临的第一个难题——语言关，这不仅是沟通交流的问题，更是语言表达能力的挑战，考验学生是否敢于大胆发言，表明自己对某一问题的看法。

综合能力

其次，除了成绩之外，学校鼓励学生参加课外活动和社区服务。在学校不仅仅是学知识，而是锻炼多种能力，解决多种问题。分数并不能定义你是谁，而这两个契机却能帮助你找到定义自己的方式。

对中国留学生来说，除了成绩之外，社交能力、领导力、组织能力、解决问题的能力都是美国教育所要求的素质，这要求学生探索自我，能够讲出自己的观点和故事，并给周围人带来的积极的影响。

融合

最后，在美国接受教育，积极融入当地文化是重要的一步，但更要思考如何将自己最好的一面展示出来，为周围人带来独特的文化体验，走向更高级层面——“融合”，为当地文化带来多样性。纪录片中一位中国留学生用茶艺来结交朋友，在展示中国的传统文化时，吸引了当地同学，顺利交到了朋友。

片中的几位留学生用自己的经历向我们证明了，自己在美国高中抓住了成长的机会，不仅收获了更多元的课程体验，而且发挥自己所长，活跃在体育、艺术等活动中，自信而乐观，具有了一定的国际视野。

除了详细介绍美国的高中生活，这部纪录片还探讨了相关的延伸问题，比如孩子是否适合进入专门的男校女校，留学生住宿应该如何选，大学招生官喜欢什么样的学生等问题。作为家长，在了解美国的教育制度之后，更多的还是要将决定权交给孩子，因为真正来上学的还是他们，要让孩子了解自己，了解外部，选择适合自己的成长道路。

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